Les petits plats ont été mis dans les grands pour les élèves de l’Ecole spécialisée pour enfants déficients auditif (ESEDA).
Comme partout dans le pays, les cours ont repris le 03 septembre 2012 à l’Ecole Spécialisée pour enfants déficients auditifs de Messa. De prime abord, c’est la propreté des lieux qui frappe à l’ il. La cours de récréation, les salles de classe et les toilettes ont tous reçu un coup de neuf. Les murs des bâtiments de cette enceinte scolaire ont également reçu une nouvelle couche de peinture, pour rendre le retour des élèves encore plus gai. Une touche particulière a été apportée à l’espace réservé aux touts petits. Balançoire, toboggan et autres de jeu ont été remis en place. Au-delà de cette propreté inouïe, ce sont les vas-et-viens entre deux salles attirent l’attention. Une agitation qui n’est sans rappeler l’effervescence que l’on observait déjà la semaine dernière dans le bureau de la Directrice Thérèse TITCHO et son secrétariat. En effet le conseil de classe qui s’y tenait, visait pour la Directrice de cet établissement et son enseignant à mettre en place les dernières stratégies pour le jour de la rentrée. Chaque enseignant aura été informé de la classe qui lui aura été affecté. 50% des élèves inscrits dans cette école l’année dernière y sont de nouveaux inscrits. Un retard qui selon Mme TITCHO, peut être dû au manque de moyens des parents ; qui espère tout de même recevoir de nouveaux inscrits.
Crée en 1972 par la Française Hélène Ressicaud, cette école spécialisée pour malentendants à caractère religieux, accueille depuis quarante ans les élèves de la maternelle et du primaire. Une classe de 6ème aux paramètres très particuliers est également disponible. En effet, l’école spécialisée pour enfants déficients auditifs, a instauré pour ses élèves, un cycle préparatoire pour l’intégration des titulaires du CEP dans les différents établissements secondaires de la ville. Compte tenu de l’handicap de nos élèves et de l’absence des écoles secondaires spécialisées pour eux, nous ne pouvons nous permettre de les envoyer directement au lycée après l’obtention de leur premier diplôme. Nous nous devons de les former et de les apprêter à affronter cette étape, explique la Directrice. En plus c’est durant cette classe préparatoire que nous voyons quel élève peut continuer au secondaire et lequel peut être orienté vers une formation professionnelle continue-t-elle. Il est à noter que cette école, propose un programme identique à toutes les autres écoles du pays. Cependant, à côté de celui-ci, on retrouve un autre adapté à l’handicap de ses élèves, à l’instar de la lecture sur les lèvres, le langage des signes, l’éducation auditive, l’initiation à la parole: Nous avons décidé de mettre un accent sur ces programmes cette année car ce sont les principales difficultés qu’ont nos élèves une fois au lycée, explique Thérèse TITCHO. Dans cette école le cordon n’est jamais coupé même après avoir été envoyé au collège. Chaque mercredi et samedi les élèves du secondaire reviennent suivre des cours spéciaux de préparation aux examens officiels. Méthode qui porte d’ailleurs des fruits. En effet, les taux de réussite aux examens officiels de l’année scolaire dernière sont plutôt encourageants, 100% au CEP et 58% au BEPC.